| 講義(演習)テーマ |
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公立図書館における児童およびヤングアダルトへのサービスについて、講義及び実習を通して理解を深める |
| 講義(演習)概要 |
子どもの発達と読書の意義、児童・青少年を対象とした児童サービスの理念や方法について学習を進め、児童資料について理解を深める。子どもと資料を結びつけるための図書館におけるサービスのあり方について探求する姿勢を養い、実践力をつける。
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| 到達目標 |
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公立図書館における、児童サービス及びヤングアダルトサービスについて理解を深め、サービス担当者に必要な知識･技能と実践力を身につける。 |
| 講義スケジュール（授業計画） |
| 回 | 内容 |
| 第1回 | 授業目標の確認・授業計画／児童サービスの意義 | | 第2回 | 児童サービスの歴史と現状 | | 第3回 | 児童資料の特色と選択 １（絵本、児童文学） | | 第4回 | 児童資料の特色と選択 ２（ノンフィクション 知識の本） | | 第5回 | 児童資料の特色と選択 ３（参考図書、逐次刊行物、電子資料等） | | 第6回 | 児童コレクションの形成と管理 | | 第7回 | 児童サービスの方法・技術 (読み聞かせ、ストーリーテリング、ブックトーク） | | 第8回 | 児童サービスの業務（資料提供サービス、フロアワーク、レファレンスサービス、集会活動等） | | 第9回 | 児童サービスの運営・児童図書館員 | | 第10回 | ヤングアダルトサービスの理念、サービスの展開、ヤングアダルト資料 | | 第11回 | 対象に応じたサービス（乳幼児サービス、障害児へのサービス、多文化サービス等） | | 第12回 | 学校等他機関との連携 | | 第13回 | 総復習（学習内容の確認） |
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| 評価基準・方法 |
レポート：100％ 課題に沿った記述式レポート（3回予定)で評価する
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| 授業外学習の指示 |
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児童資料を知り、子どもたちの読書について理解するには、自身で児童資料を読んでみることが最も重要である。講義までに、また講義後もさまざまな読書材に触れて、多くの読書経験を重ねる努力をしてほしい。 |
| 履修上の注意 |
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大学図書館ならびに地域の図書館を積極的に訪れ、利用経験を積むとともに、館内の状況や利用者の様子をよく観察することに努めてください。 |
| オフィスアワー |
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講義終了後に教室で受け付ける。 |
| 教科書 |
堀川照代『児童サービス論』(日本図書館協会)
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| 参考文献 |
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授業中に指示する |
| 関連URL |
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なし |
| 担当者からの一言 |
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なし |